Сторінка логопеда

Логопед

ГАЩАК Романія Романівна

Логопедичний стаж 3 роки

Навчання: Київський національний педагогічний університет ім. Драгоманова.

Спеціальність: логопед, дефектолог.

Все, що живе на світі,

Уміє розмовляти.

Уміють говорити

Зайці і зайченята,

По-своєму говорять

І риби серед моря.

І у садочку пташка,

І у траві комашка...

Говорять навіть квіти

З блискучими зірками...

А як говорять діти? -

Так, як навчає мама!

Скарбничка порад для батьків

        Мабуть кожну родину, де росте малюк непокоїть питання, як забезпечити повноцінний розвиток дитини в дошкільному віці вцідому, та мовленнєвий розвиток зокрема.

        Розвиток мовлення дитини починається від самого народження. Навички правильного мовлення дитини набуває в сім’ї. Все те, що роблять батьки для загального та мовленнєвого розвитку своєї дитини має велике значення для всього її подальшого життя.

        Мовленню необхідно вчити, перш за все, шляхом особистого прикладу. Дитина повинна чути правильне, чітке мовлення, бажано, щоб батько і мати розмовляли з малюком на одній, на рідній мові. Дуже важливим є те, що саме, та в якому вигляді сприймає слух дитина  в ранньому та молодшому віці, в найбільш сприятливі роки її життяч.

Поради батькам

        Важливу роль у формуванні особистості дитини, зокремо розвитку її мовлення, належить сім’ї. Адже перші слова, перше речення дитина вимовляє в колі близьких людей - батька, матері, бабусі, дідуся. Якщо ми любимо свою дитину, бажаємо їй добра, світлої долі, невже байдуже поставимося до труднощів, які згодом спричинюють вади мовлення. Вчасне невиправлення мовленнєвих вад призводить до порушень і затримки загального розвитку дитини, спричиняє труднощі у сприйманні та аналізі як навчального матеріалу так і реальних подій. От чому логопед завжди попереджає батьків, намагаючись застерегти їх від легковажного ставлення до проблем мовлення їхньої дитини.

Що відбувається?

        В сім’ї народився малюк. Скільки радості доставляють батькам перша усмішка, перше агукання, перші лепетні слова. Але раптом батьки починають помічати щось недобре. Однолітки дитини почали говорити словами і фразами, а ваш малюк як і раніше лепече щось незрозуміле. Вірніше, ви його можете зрозуміти, але насилу. Що робити? Звичайно не слухати порад доброзичливців, почекати, поки саме собою налагодиться. Ні! Потрібно порадитись з фахівцем. Дуже важливо виявити неблагополуччя мовного розвитку дитини і подолати його якомога раніше.

         Найчутливіший період для розвитку мови - від 1 року до 5 років. Чим раніше нормалізована мова дитини, тим більше сприятливим буде прогноз його подальшого розвитку. Затримка темпів мовного розвитку функціонального характеру, як правило, обумовлена неправильним вихованням або частим захворюванням дитини. Усунення причини, що викликає відхилення в розвитку дитини, зміну умов його виховання визначають успішність подальшого розвитку дитини в дошкільному і шкільному віці. Якщо вчасно не звернути уваги на мовні проблеми, вони можуть прийняти необоротний характер і спотворити подальшетстановлення мови і особистості дитини. Таким чином, успішність розвитку дитини залежить від активної позиції батьків.

Що необхідно робити?

        - обстежити слух;

        - пройти повне неврологічне обстеження, проконсультуватись з психологом і логопедом.

        Не слід думати, що дитина лінується або не "хоче" говорити. Діти в цьому віці не знають втоми. Необхідно вчасно виявити проблему, і якомога раніше починати заняття з логопедом. Найефективнфшим періодом для корекції мови вважається вік від 2,5 до 5 років. Якщо цей період опустити, то потім буде складніше і у дитини можуть з’явитися проблеми з успішністю в школі.

        Розвитку дрібної моторики рук фахівці надають особливу увагу. На кінчиках пальців розташовані активні точки, пов’язані з мовним центром мозку. Тут допоможуть заняття з конструктором, мозаїкою, ліплення з глини і пластиліну. Але головне - це ваше спілкування з малюком, ваш особистий приклад. З малюком потрібно більше займатися: розмовляти, співати, розказувати вірші, потішки, читати книжки, грати, імітувати різні звуки. При цьому всі свої дії і дії дитини потрібно озвучувати. Стежити за тим, щоб дитина дивилась на вас, коли ви говорите, щодня вводьте нові слова, часто повторюйте їх, щоб він швидше їх запам’ятав. Розказуйте малюку для чого призначені ті чи інші речі, що з ними можна робити, а чого робити не можна. У жодному випадку не примушуйте дитину повторювати за вами якщо він цього не хоче, інакше з часом всі завдання, які ви будете перед ним ставити, вимагаючи від нього словесних дій, будуть їм ігноруватися або відкидатися.

        ЯКЩО ВИ ХОЧЕТЕ ДОПОМОГТИ СВОЇЙ ДИТИНІ ЗАБУДЬТЕ СЛОВА "СКАЖИ" ТА "ПОВТОРИ" ХОЧА Б НА ПЕРШИЙ ЧАС!